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当日，来自中国各省(自治区、直辖市)发展改革委、50多个县(市)代表，以及相关专家齐聚一堂，实地走访嘉善县域治理示范点，交流各地县域治理实践经验，探索可复制可推广的经验做法，推动实现县域高质量发展新图景。

专家指出，项目落地后将进一步带动乌兰察布产业数字化和数字产业化的双向促进、协同发展，推动京蒙携手构建以绿色算力为核心的数字经济协同发展体系。(完)

能否始终保持干事创业精神状态，关系党和国家事业兴衰成败。纵观人类历史，任何一个国家和民族，无一不是在艰苦奋斗、自强不息、发愤图强中发展壮大、成就辉煌，也无一不是在骄奢淫逸、不思进取、声色犬马中日渐衰弱、走向没落。“大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。”1945年7月，深谙历史规律的黄炎培造访延安时就曾向我们党提出这样的警醒。

记者：教育现代化是教育的高水平发展状态，是对传统教育的超越，是教育发展理念、发展方式、体系制度等的全方位转变。面向2035年远景目标纲要描绘的教育发展蓝图，在实施层面，需要破解的难题有哪些？

新时代新征程的思想政治理论课改革创新，要充分彰显时代脉动，把握“理论性和实践性相统一”“统一性和多样性相统一”的原则，加强课程体系和教材建设，持续提升教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。要进一步完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的思想政治理论课课程体系，在思政课建设与党的创新理论武装同步推进上下功夫，构建新时代新征程思想政治理论课新的课程体系。要进一步强化“大思政课”建设，有效克服“硬融入”“表面化”等问题，着力在实践育人机制、思路、模式、方法、评价等方面深化优化，引导学生了解社会、服务国家，加深对科学理论的理解把握。在教学实践中，教师要充分发挥自己的主体性，在吃透教材和教学大纲的基础上，将教材体系转化为教学体系，不断提高教育教学的针对性。